BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN SOBRE GRADOS UNIVERSITARIOS

Buenos días, hoy vamos a  conocer y aprender a utilizar la web del DISTRITO ÚNICO ANDALUZ. 

En realidad ya os hemos hablado de ella tanto yo como otras personas que han venido a darnos charlas.

En Andalucía todas las Universidades funcionan como un todo. Esto quiere decir que para solicitar plaza en un Grado en varias universidades no necesitamos hacer diferentes solicitudes y procesos sino que todo lo hacemos en un único procedimiento.

Pues bien, vamos a entrar en la página de DISTRITO ÚNICO ANDALUZ.

Una vez dentro, podemos encontrar información sobre el acceso a la Universidad (plazos, calendarios), catálogo de Grados Universitarios, notas de corte, etc.

Vamos a entrar en GRADOS y buscar por ejemplo el Grado de Administración y Dirección de Empresas (ADE). Queremos ver dónde lo hay así que no seleccionamos una universidad concreta.

Nos salen todos los centros donde estudiar ADE en toda Andalucía. 

También podemos marcar una Universidad sin seleccionar ningún Grado y ver todo lo que se puede estudiar. Vemos por ejemplo, en Granada.

 Incluso podemos buscar grados de una misma rama; por ejemplo, todo lo relacionado con la Salud.

Ahora vamos a entrar en NOTAS DE CORTE DE AÑOS ANTERIORES

Recordad que la nota de corte es la de la última persona que entró cada año en esa universidad, en ese grado; no es una nota que se conozca de antemano ni es la que piden, ni es fija. En concreto, en Distrito Único Andaluz nos viene la nota del último que entró después de todas las adjudicaciones, incluidas las del período de resultas y lista de espera. Mirad, leed la siguiente diapositiva.

Vamos a seguir con el primer ejemplo, y queremos conocer la nota de corte del año anterior de Administración y Dirección de Empresas (ADE) en Sevilla.

Por último,  vamos a entrar en la pestaña DESDE BACHILLERATO y se nos abre un desplegable. Quiero ver los PARÁMETROS DE PONDERACIÓN. Si estoy en 2º de Bachillerato selecciono el curso 20/21, que es el curso en que accederé a la Universidad. Si estoy en 1º de Bachillerato tengo que ver los del 21/22 y así sucesivamente. Mirad el ejemplo. Voy a ver qué asignaturas me ponderan más para entrar en ADE:

En el símbolo i de información los tenéis.

Casi estamos terminando... Os recomiendo entrar en los enlaces que hay a cada Universidad, abajo del todo. En cada una de ellas podréis ver detallados los grados, con sus planes de estudio (asignaturas por cursos, salidas profesionales, etc).

Esta página es fundamental. Desde ella vais a conocer qué hay, dónde lo hay, qué nota de corte tuvo los años anteriores, qué materias me pueden hacer subir la nota en la fase de admisión, etc. También esta página es donde vais a solicitar plaza. Aprovechad estos días para investigar. 

TODO ESTÁ A GOLPE DE CLIC. No os he mostrado todo, así que os invito a mirar por ejemplo el calendario de la prueba de acceso a la universidad o la estructura de la misma. Os doy una pista... está en DESDE BACHILLERATO.

Salud!

QUÉ ES LA FP DUAL

La modalidad de Formación Profesional Dual implica que puedo realizar un Ciclo Formativo combinando estancias en el centro educativo con estancias en empresas del sector y de la zona, lo que supone una adaptación máxima a lo que piden las empresas del entorno a los candidatos en sus ofertas de empleo.

VENTAJAS

• Formarse e en un entorno real de trabajo y en contacto directo con la realidad de las empresas del sector.
• Ganar experiencia y contacto directo con las empresas, de cara a la búsqueda de empleo
• Formarse en las materias (módulos) y en capacidades de comunicación, trabajo en equipo, responsabilidad, etc.

IMPORTANTE

• Además del profesorado de cada materia, contaré con tutores/as, tanto en el Centro Educativo como en la empresa. Entre ellos se coordinarán para que mi formación sea lo más completa posible. 
• Que un ciclo formativo oferte plazas en dual no significa necesariamente que todas las plazas se reserven para dual; es decir, un ciclo formativo puede ofertar plazas en dual y plazas en no dual. 
• Solicitar un ciclo en oferta dual, tampoco implica  tener más posibilidades de conseguir plaza, sino que entrarás en la lista de candidatos que solicitan esa oferta dual.

Puedes ver un pequeño vídeo de 3 minutos haciendo clic en el enlace debajo de la imagen:

 

 https://www.youtube.com/watch?v=QEWYDb73Gzw

22 de Marzo: DÍA MUNDIAL DEL AGUA

El agua es un elemento esencial del desarrollo sostenible. Ayuda al bienestar de la población y tiene un impacto importante en la vida humana, afectando a la alimentación, a la energía, a la salud y al medio ambiente. 

El Día Mundial del Agua se propuso en 1992, durante la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo efectuada en Río de Janeiro (Brasil).

Con él se pretende crear conciencia sobre los 2 200 millones de personas que viven sin acceso a agua potable y buscar medidas para abordar la crisis mundial del agua. 

¡Imagínate! más de dos mil millones de personas en el mundo no tienen cómo lavarse las manos. 

¿Qué podemos nosotros/as hacer? USARLA DE FORMA RESPONSABLE.

UN WATER- United Nations Water's Day

Objetivo de Desarrollo Sostenible 6: agua y saneamiento para todos en 2030

Y tú que estás leyendo... ¿Tienes alguna idea para cuidar este valioso recurso de nuestro planeta? Cuéntanos...

ACCESO A UN CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DESDE UN GRADO MEDIO

Algunos habéis preguntado por el acceso desde un Grado Medio a un Grado Superior. 

Sabéis que para entrar en un Grado Superior puedes hacerlo por varias vías: con el Título de Bachillerato o con con el Título de Técnico de un Grado medio entre otras. Cada una de ellas tiene asignado un cupo de plazas.

Pues bien, dentro del cupo de Grado Medio, tienen prioridad los que han hecho un grado relacionado con aquel al que ahora quieren acceder. ¿Cómo sabemos si está relacionado? Aquí os dejo lo que dice la normativa:

Relación entre títulos de Técnicos y títulos de Técnicos Superior de Formación Profesional.

Se entenderá que el título de Técnico con el que se accede está relacionado con el título de Técnico Superior por el que se opta en la solicitud, cuando ambos títulos pertenezcan al mismo grupo de familias de acuerdo con la siguiente distribución:

Grupo de familias 1: Administración y gestión, Comercio y marketing, Hostelería y turismo y Servicios socioculturales y a la comunidad.

Grupo de familias 2: Informática y comunicaciones, Edificación y obra civil, Fabricación mecánica, Instalación y mantenimiento (a excepción del título de Prevención de riesgos profesionales derivado de la LOGSE ), Electricidad y electrónica, Madera, mueble y corcho, Marítimo-pesquera (salvo aquellos ciclos formativos relacionados con producción y/u obtención de organismos vivos), Artes gráficas, Transporte y mantenimiento de vehículos, Textil, confección y piel (salvo aquellos ciclos formativos relacionados con curtido de materiales biológicos y procesos de ennoblecimiento), Imagen y sonido, Energía y agua, Industrias extractivas y Vidrio y cerámica.

Grupo de familias 3: Química, Actividades físicas y deportivas, Instalación y mantenimiento (solo el título de Prevención de riesgos profesionales derivado de la LOGSE), Marítimo-pesquera (aquellos ciclos formativos relacionados con producción y/u obtención de organismos vivos), Agraria, Industrias alimentarias, Sanidad, Imagen personal, Seguridad y medio ambiente y Textil, confección y piel (aquellos ciclos formativos relacionados con curtido de materiales biológicos y procesos de ennoblecimiento).

Es decir, si la familia profesional del título de Técnico con el que se accede y la familia profesional del título de Técnico Superior por el que se opta en la solicitud pertenecen al mismo grupo de familias, el título de Técnico se entenderá relacionado con éste último.

FUENTE: 
Orden de 1 de junio 2016 que regula los criterios y el procedimiento de admisión del alumnado en los centros docentes para cursar ciclos formativos de grado medio y de grado superior, sostenidos con fondos públicos, de formación profesional inicial del sistema educativo.Versión vigente del 15/6/2017

BÚSQUEDA DE CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Y SUPERIOR III- GRADO SUPERIOR

En el caso de buscar el acceso desde Bachillerato a un Grado Superior seguimos los mismos pasos que al buscar Grados Medios, con la diferencia de que seleccionamos "Grado Superior". 

Vamos a poner un ejemplo:

. Seleccionamos la Familia Profesional de Administración y Gestión.

 

. Dentro de ella seleccionamos el CFGS de Administración y Finanzas. 

 

 

. Comparamos los cupos y notas de corte. 

Conviene recordar que, dentro de la vía de acceso "con Título de Bachillerato" tienen preferencia los que hayan hecho un Bachillerato relacionado con el ciclo formativo al que quieren acceder. Y, al igual que en otras ocasiones, que hayan obtenido su Título de Bachillerato en el curso anterior.

Os dejo dos imágenes para que hagáis la comparativa:

 

Para ver la relación entre CF Grado Superior y modalidades de Bachillerato, haz clic aquí.

BÚSQUEDA DE CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Y SUPERIOR II- GRADO MEDIO

Hola!! esta es la segunda entrega del mismo tema. 

En esta entrada vemos las notas de corte y las vías de acceso a los ciclos formativos de Grado Medio, poniendo de ejemplo dos centros diferentes de la provincia de Sevilla.

NOTA:

Os dejo también capturas de pantalla ya que los vídeos, realmente, no tienen calidad. En las imágenes podéis comparar las notas de corte y los admitidos en el mismo ciclo formativo (Actividades Comerciales) en dos centros diferentes de la provincia de Sevilla durante la admisión para el curso 19/20. 

  

Llegados a este punto recordamos que, dentro de la vía de acceso con título de la ESO, tienen preferencia los que hayan obtenido el mismo en 4º ESO en el curso anterior.

BÚSQUEDA DE CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Y SUPERIOR I

¡Buenos días!

Os he preparado un "tutorial" sobre cómo buscar información sobre Ciclos Formativos en la web de la Consejería de Educación. 

Ante todo, disculpad la mala calidad de la grabación. No tengo los medios adecuados y con el móvil en una mano y el ratón y teclado en la otra, sale regular la cosa. En todo caso, creo que puede resultar útil, así que realizaré grabaciones diferentes en estos días para que conozcáis páginas interesantes.

Un saludo y mucho ánimo!!

Os dejo también capturas de pantalla, que parece que eso funciona mejor:

En Google escribimos "Consejería de Educación"

 

Nos posamos en "Alumnado" y en el desplegable marcamos "Formación Profesional".

 

Ya estamos dentro del Portal de la FP en Andalucía. Marcamos Quiero Formarme --> Enseñanzas

   

Seleccionamos por ejemplo FP Grado medio

Catálogo de Títulos

 

Seleccionamos por ejemplo, la Familia de Comercio y Marketing y dentro de ella, el Ciclo Actividades Comerciales 

 

 

Además de concoer la competencia general, el entorno profesional y los módulos profesionales (asignaturas), podemos ver en qué centros educativos de Andalucía se ofertan estas enseñanzas.

 

Aquí tenemos una captura con los centros; nos ofrecen todos los datos importantes a conocer.

  

JUEGOS CON PALABRAS- 1º y 2º ESO

Os propongo jugar y a la vez desarrollar nuestra capacidad lingüística. Son ejercicios muy sencillos que además ayudan a mejorar la escucha activa, la atención, la retención y la velocidad de procesamiento. 

A muchos de nuestros niños/as, les encantan. (Lo he comprobado en mis tutorías de PMAR con los juegos 4, 5, 8, 10 y 11). 

1.- Narrar una película sin decir el título mientras los demás han de adivinar cuál es.

2.- Elegir una palabra al azar y entre todos, describir las sensaciones que les produzcan.

3.- Elegir un tema y tratar de improvisar un rap.

4.- Decidir entre todos 5 palabras y cada uno por separado inventar una historia utilizándolas.

5.- Sinónimos y antónimos.

Sinónimos: un jugador dice una palabra y el compañero dice un sinónimo. 

Antónimos: uno dice un adjetivo o sustantivo y el otro debe decir su antónimo. Por ejemplo: día/noche, alto/bajo...

6.- Por turnos, decir palabras que acaben en "mente" (claramente, ciertamente...) o que empiecen por "pes" (pescado, peste...) o que rimen con "pillo" (cepillo, trapillo...). Gana el que diga la última palabra.

7.- Memorizar poemas cortos y hacer un recital de poesía.

8.- Construcción de frases largas en las que cada uno repite lo que se ha dicho anteriormente y aporta una nueva palabra (Mi- mi gato- mi gato está- mi gato está jugando- mi gato está jugando con...)

9.- Elegir una imagen y describirla.

10.- Escribir en 1 minuto todas las palabras que se te ocurran que comiencen por la letra elegida.

11.- Elegir un tema (por ejemplo, "Deportes"). El que comienza dice un deporte. Los que le siguen repiten lo dicho y añaden otro. Los jugadores que no recuerden la lista o no sepan qué añadir, quedan eliminados y salen del juego hasta que queda uno, que gana. Por ejemplo: baloncesto. baloncesto fútbol- baloncesto fútbol golf...

JUEGOS PARA MEJORAR NUESTRA CAPACIDAD CREATIVA

Hola! Hoy he preparado actividades para mejorar nuestra capacidad creativa. Son juegos en los que puede participar toda la familia y que nos ayudan a desarrollar la atención, la originalidad y la imaginación, así como el pensamiento flexible y divergente.

1.- El silencio

Cerrad los ojos, respirad profundamente y sin abrirlos durante un par de minutos, escuchad todos los sonidos a vuestro alrededor. Después cada uno irá diciendo los sonidos que ha escuchado. Os daréis cuenta de que cuando una persona se concentra, es capaz de descubrir sonidos que antes nos pasaban desapercibidos (los pájaros, el viento, la lluvia, incluso la respiración)

2.- Para qué sirve...

Elegid un objeto y recordad su uso habitual. Ahora probad a darle diferentes usos. Jugad con vuestra imaginación  ¿Para qué podría servir? Por ejemplo: una cuchara. Podría ser una pala para cavar, una catapulta para lanzar bolitas, etc. Probad con varios objetos. Se trata de encontrar usos alternativos a cosas de nuestra vida cotidiana.

3.- Inventores/as por un día

Cada participante debe elaborar un invento y luego mostrarlo al grupo, explicando nombre y utilidad.

4.- Si fuera un animal sería...

Cada jugador debe definirse a sí mismo diciendo si fuera un animal qué animal sería y por qué. Puede variarse con otros conceptos como colores, flores, objetos, etc. Este juego fomenta el conocimiento, la conversación y además activa el pensamiento flexible.

5.- PNI: Positivo/Negativo/interesante

Elegid un tema. Ahora debéis pensar qué hay en este tema de positivo, qué hay de negativo y qué tiene de interesante. Tratad de sacar el máximo número de respuestas de las tres opciones. No hay respuestas correctas sino muchas interpretaciones diferentes.

Por ejemplo: Las redes sociales

Positivo:   permiten comunicarse con otras personas

Negativo: pueden crear dependencia y adicción

Interesante: son herramientas que evolucionan muy rápidamente

Este ejercicio fomenta el pensamiento desde diferentes perspectivas y ayuda en la toma de decisiones. Su creador fue el psicólogo Edward de Bono.

TÉCNICAS DE ESTUDIO 1º y 2º ESO

Buenos días!!

Hoy vamos a hablar un poco de TÉCNICAS DE ESTUDIO. Para ello os dejo un vídeo que ya vimos en las tutorías y que, de manera sencilla, nos recuerda cómo podemos hacer el estudio de forma más activa y ordenada.

Estos días en casa debemos organizarnos bien.

A la hora de ponernos a trabajar podemos comenzar con alguna asignatura o tarea que nos resulte más fácil, de modo que el inicio del trabajo requiera menos esfuerzo y nos motive. 

Después nos dedicaremos a las asignaturas o tareas más complicadas ya que el hecho de llevar un rato trabajando nos va a ayudar a estar más concentrados.

Finalizaremos con algo sencillo, ya que estaremos más cansados y esto nos ayudará a dejarnos buen sabor de boca por el trabajo realizado. 

Ánimo, seguro que lo estáis haciendo muy bien!!

Recordad que además del estudio y tareas escolares debemos encontrar tiempo cada día para hacer un poco de ejercicio, para disfrutar de nuestra familia y hacer alguna actividad de ocio (dibujar, bailar, escribir, leer, escuchar música, etc.)

 El vídeo está subido a Youtube por Miguel Zúñiga.

Hasta mañana!